偏見一：學技術＝差等生？

政策利好之際，行業迎來“黃金時代”
 

我國正處于經濟轉型升級的關鍵時期，大規模地培訓技術人才是有效支撐我國經濟高質量發展的關鍵。2019年11月，《職業院校全面開展職業培訓促進就業創業行動計劃》中提出，到2020年，職業院校年承擔補貼性培訓達到較大規模，開展各類職業培訓年均達到5000萬人次以上。

以下為我國職業教育行業相關政策規劃目標匯總：

教育辦公廳發布的《關于做好2020年職業教育招生工作的通知》指出，要從支撐經濟社會發展和培養滿足現代化建設所需人才的角度出發，適度擴大職業教育招生規模。教育部職業教育與成人教育司發布《職教中國行動宣言》，向全社會呼吁：大國工匠，職教興邦！

1、因材施教：發揮專長 揚長避短

職業教育專注在某一個特定職業領域，對于在某一技術方面有濃厚興趣的學生來說，選擇職業教育更是明智之選。

2、專業實用：學到真正的一技之長

很多上了四年大學的學生，回到社會，還是碌碌無為，什么也做不好，究其根本就是因為大學的四年時間一直在混日子，學的東都是表面，專業荒廢，沒有一技之長。

3、學習周期短：短期投資快速收獲

一般一個孩子從學前教育義務教育一直到高等教育需要二十年的時間來完成，而職業技能教育可以隨意選擇班制時間，短時間投資，高產出，快速汲取專業知識。

偏見二：職校畢業就業差？

權威數據顯示，讀職校并不等于沒“錢”途！！！

近年來，大學生就業難已經成為社會現狀，究其根本是因為大學生并沒有一技之長傍身，有的只是一紙空空的文憑，好的工作機會和實際，學籍只是敲門磚，究竟能否在工作崗位上大放異彩，還是要看專業能力，能職業教育是培養專業人才的金搖籃！